предучилищно образование

Предучилищно образование и възпитаниеосновна роля в това, което нашите деца ще бъдат като. На този етап се формира характерът, навиците, отношението към другите и към самия себе си. Ролята на предучилищното образование в развитието на бебето определено е значителна, тъй като без него момчетата и момичетата няма да бъдат готови за училищен живот с цялата си сложност. Предучилищните деца трябва да бъдат психически, психически и психически подготвени за училище, както и за съвместно съществуване с други хора в обществото.

Работа с деца от 2 месеца до 7 години в нашатаСтраната, по правило, предполага внасяне на дете в детския екип, внушаване на социално значими умения и преподаване на основите на четенето, математиката и грамотността. През този период се формира фундамент за по-късния живот на малкия човек и човек трябва да бъде третиран с всякаква сериозност.

Особености на предучилищното образование

Работата с предучилищните деца може да бъде разделена на следните две направления:

  • подготовка за училищната учебна програма;
  • помогнете на детето да се адаптира към живота извън семейството, като развие определени лични качества.

С децата трябва да работят професионалисти. Независимо от това, огромна роля играят и родителите на всяко момче или момиче, което с техния пример показва как трябва или не трябва да се държиш.

Целта на предучилищното образование

Работа с деца в предучилищна възрастцелта му е да му даде основно образование, да преподава основите на културата, да развива сетивно, умствено, морално и естетическо възприятие на света. Според концепцията, одобрена в образованието, общата цел е и образователната работа с предучилищните деца, което предполага ориентацията на учителя към личността на стажанта.

Задачите на предучилищното образование

Такива задачи включват:

  • осигуряване на физическо здраве;
  • интелектуално развитие;
  • осигуряване на емоционално благополучие;
  • осигуряване на волно развитие.

Оказва се, че всеки учител и родител трябва да се опитват да внушат на детето уменията за комуникация, приятелство и сътрудничество, за да му осигурят психологически комфорт.

Организация на работа с деца в предучилищна възраст

С децата от предучилищна възраст (от 2 месеца до 7години) се занимават по правило с институции за предучилищно образование. Това е специален тип образователна институция, която изпълнява съответните държавни образователни програми. Системата на тези институции включва детски градини:

  • общ тип развитие (в тях приоритет е изпълнението на една или няколко сфери на развитие, например интелектуална, физическа или артистично-естетическа);
  • компенсаторен тип (в тях приоритет е прилагането на квалифицирана корекция на различни отклонения в умственото или физическото развитие);
  • надзор и рехабилитация (където се извършват превантивни, санитарни и здравни процедури и дейности);
  • предучилищно образование

  • комбиниран тип детска градина, която може да включва общообразователни, компенсаторни и подобряващи здравето видове институции.

Понастоящем,центрове за развитие, в които предучилищното образование (класове) се изпълнява по искане на родители в рамките на нестандартни програми. Така наречените технологии за развитие на обучението стават популярни, прилагането на които позволява да се оптимизира интелектуалният потенциал на всяко дете. С такова обучение детето става пълноправен предмет на дейност. Учителите го стимулират, насочват и ускоряват развитието на най-важните лични качества.